23 février 2015

« A l’ECOUTE DES PIERRES GRAVEES »

L’Association Régionale des Enseignants de Langues Anciennes de Lyon organise avec le soutien de l’inspection de Lettres,  le lundi 30 mars, le mardi 31 mars ou le mercredi 1er avril 2015 un concours s’adressant aux élèves hellénistes et latinistes de 3° et 2° de tous les établissements de l’académie de Lyon, intitulé :

A l’écoute des pierres gravées.
L’ensemble des documents sera accessible, dès la fin -février, sur le site de l’ARELAL : arelal.fr

Règlement :

Art  1 : L’épreuve du concours se déroulera les 30 ou 31 mars ou le 1er avril 2015, dans l’établissement, sous la surveillance d’un professeur, en temps limité, sur une durée de deux heures maximum.
Art 2 : Dans chaque classe intéressée, les élèves pourront travailler individuellement ou se regrouper par équipe de deux ou trois maximum (limite à respecter). Chaque équipe ne remplira qu’un seul bulletin-réponse, en utilisant soit l’exemplaire reçu, soit une photocopie.
Art. 3 : Les élèves concourant devront répondre au plus grand nombre de questions possible dans le questionnaire qui les concerne. Une épreuve subsidiaire, préparée avant les dates du concours, départagera les éventuels ex æquo.
Art 4 : Les professeurs trouveront ci-après des directions de recherche précises pour les élèves ainsi que des documents à travailler avec eux avant l’épreuve du concours.
Art 5 : Les questionnaires seront envoyés à l’établissement par courrier électronique la semaine précédant le concours. Il est préférable, mais non obligatoire que les professeurs inscrivent leur classe à l’avance à l’adresse suivante : arelal@free.fr ou à christiane.chyderiotis@ac-lyon.fr.
Art 6 : Aucun document (livres, DVD, accès à internet, etc.) ne sera plus autorisé pendant la durée de l’épreuve.
Art 7 : Les réponses devront être envoyées à l’ARELAL/CRDP, 47-49 rue Philippe de Lassalle, 69316 Lyon cedex 04, avant le jeudi 2 avril 2015, le cachet de la poste faisant foi. Tout dossier envoyé après cette date ne sera pas examiné et aucun recours pour quelque raison que ce soit ne pourra être envisagé.
Art. 8 : Le jury, dont les décisions sont sans appel, est constitué des membres du bureau de l’ARELAL.
Art. 9 : Les résultats du concours et les réponses seront publiés dans un bulletin de l’ARELAL et seront consultables en ligne sur notre site www.arelal.fr. Ils pourront être envoyés sur simple demande à condition de joindre une enveloppe libellée et affranchie. Les lauréats seront avertis par l’intermédiaire de leur professeur de langues anciennes.
Art. 10 : Quatre premiers prix seront attribués à :
Une équipe de latinistes de 3°
Une équipe d’hellénistes de 3°
Une équipe de latinistes de 2°
Une équipe d’hellénistes de 2°

De nombreux lots récompenseront en outre les candidats les mieux placés.
Les prix seront remis aux équipes gagnantes un mercredi du mois de mai ou juin (la date et le lieu exacts restant encore à déterminer).

Remarque :
Nous insistons sur le fait que le professeur doit jouer le rôle de guide pour ses élèves (en travaillant certaines rubriques en cours et en mettant par exemple à leur disposition la documentation nécessaire) sans intervenir lui-même le jour du concours.

Pour plus de renseignements écrire à    arelal@free.fr

Assassinée par son époux – TEXTES

Epitaphe chrétienne

La dédicace de l’amphithéâtre de Lyon

Mort dans un incendie

Table Claudienne

Taurobole

Un artiste verrier originaire de Carthage

Un savonnier

Une petite fille Claudia Victoria TEXTES

Document destiné aux professeurs et aux élèves latinistes

Préparation Latinistes
 Étudier les inscriptions ci-jointes : une sélection d’inscriptions lyonnaises.
 Connaître le rôle historique de la Table Claudienne (son contenu, son but), avoir connaissance de ses particularités de typographie et de fabrication.
 Connaître des mots du lexique : la famille (homme, femme, enfant, père, mère, fille, fils, frère, soeur), les chiffres, le temps qui passe (année, mois, mort…).
 Savoir identifier les individus par leur nom (les tria nomina).
 Connaître le vocabulaire propre à l’épigraphie (épigraphie – estampage – les lettres oubliées par le graveur – la ligature).
 Connaître quelques conventions pour la transcription des inscriptions par ex :
– On les transcrit en minuscules. – [ abc ] : lettres restituées par l’épigraphiste. – [….] : lettres illisibles, un point par lettre.
 Connaître les principales abréviations (DM, VSLM) et les expressions habituelles (VIXIT, date) ; connaître le vocabulaire des métiers qui apparaissent dans les inscriptions données.
 Observer l’écriture (la forme des lettres) et le support (matière, forme…).
 Pour prendre conscience de la continuité, les élèves sont invités à regarder autour d’eux les inscriptions qui ne datent pas de l’Antiquité…
Les élèves devront répondre à des questions portant soit sur les inscriptions proposées dans la préparation, soit sur des inscriptions similaires.
L’épreuve du concours aura lieu dans l’établissement, en temps limité, à la date donnée.
Pour départager les éventuels ex-aequo, les élèves prépareront chez eux, avant l’épreuve, une création originale (dessin, stèle en terre cuite ou en tout autre matière…) représentant une inscription courte (entre 5 et 15 mots) écrite en latin (en majuscules) pour un texte de leur choix (décret concernant les latinistes de l’établissement, dédicace à une personne aimée ou célèbre, épitaphe).
La création originale sera présentée en elle-même (dessin) ou elle fera l’objet d’une photographie qui montrera nettement le texte et le support. Une seule création originale sera proposée par équipe.

Tous les documents sont  à télécharger en bas de la page

(Concours 2015-grec-Liste inscriptions)

Epitaphes :
1. Thaimos (Lyon) document pdf : texte et traduction, pas de photo
2. Gorgonios (Lyon) document pdf : photo, texte et traduction
3. Euteknios (Lyon) document pdf : photo, texte et traduction
4. Trois Épitaphes de Volo (Grèce) : 3 images jpg 4a – 4b –4c voir site de Claire Tuan (ci-dessous)
5. Épitaphe d’Adymos enfant (Dion) document pdf : photo, texte et traduction
6. Épitaphe d’Annia Eutychia (Nîmes) document pdf : photo, texte et traduction
7.Trois Décrets honorifiques document pdf : photo, texte et traduction
Des Delphiens à Théocritos (Delphes)
Décret honorifique au médecin de Syros (Délos)
Décret honorifique pour Auphria (Delphes)
8. Dédicace : photo, texte et traduction
À Zeus (207ème Olympiade) (Olympie) document pdf
Autres
9. Chrismes (Louvre et Lyon ) document pdf : photos
10. Deux textes poétiques : sur une mosaïque (Autun) : photo, texte et traduction
et sur une épitaphe (Lyon) document pdf : texte et traduction
11. Inscription datant de la Renaissance : oikoj… document pdf : photo
2 sites à consulter :
·  Site de Claire Tuan : les pierres qui parlent
http://lespierresquiparlent.free.fr/menu.html
·  On peut consulter l’ouvrage de Jean-Claude Decourt (Inscriptions Grecques de France) en pdf sur :
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/mom_1955-
4982_2004_mon_38_1_1989

Documents à télécharger :

Concours 2015-grec-11-Renaissance

Concours 2015-grec-9-Chrisme

Concours 2015-grec-10-Poésie

Concours 2015-grec-8-Dédicace à Zeus-Olympie

Concours 2015-grec-7-Décrets honorifiques

Concours 2015-grec-6-Epitaphe Annia

Concours 2015-grec-5-Epitaphe-Adymos Concours 2015-grec-3-Epitaphe Euteknios Concours 2015-grec-2-Epitaphe Gorgonios

Concours 2015-grec-1-Epitaphe Thaïm

Document destiné aux professeurs et aux élèves hellénistes
·  Étudier les inscriptions ci-jointes (une dizaine dont 4 lyonnaises) – observer l’écriture (forme des lettres) et le support (forme, matériau).
·  Consulter le site très riche de Claire Tuan : http://lespierresquiparlent.free.fr/menu.html
·  Bien connaître l’alphabet grec en minuscules et majuscules et avoir quelques notions de son évolution
[Pour ce dernier point on peut consulter sur le site ci-dessus les chapitres intitulés «Une première promenade épigraphique au Louvre, pour découvrir l’écriture grecque au Ve siècle avant J.C. » et « une
une deuxième promenade épigraphique au Louvre », pour suivre l’évolution de l’écriture grecque jusqu’à la fin de l’Antiquité. »]
·  Savoir identifier les types de textes (dédicaces, épitaphes, décrets, lois, discours…). On s’intéressera uniquement aux textes gravés sur des pierres, éventuellement sur du bronze ou en mosaïque (on exclut monnaies et céramiques pour ne s’attacher qu’aux inscriptions lapidaires)
·  Connaître des mots du lexique grec : la famille (homme, femme, enfant -paij et teknon-, père, mère, fille, fils, soeur, frère) – les nombres jusqu’à 30 – le temps qui passe (année, mois, mort…)
·  Savoir identifier les individus (nom, nom du père, origine géographique, éventuellement métier ou statut social…)
·  Connaître quelques formules figurant sur les épitaphes et les décrets (équivalents de ci-gît, salut ou bien la boulè a décidé…)
·  Connaître le vocabulaire propre à l’épigraphie en général et à l’épigraphie grecque en particulier: épigraphie – estampage– quelques techniques particulières de l’écriture grecque comme l’écriture en « labour » (Boustrophédon), le quadrillage (stoichédon), les lettres
oubliées par le graveur, la ligature.
Mots-clés : épigraphie, épitaphe (un peu d’étymologie…)
·  Pour prendre conscience de la continuité, regardez autour de vous les inscriptions qui ne datent pas de l’antiquité : vous en verrez une sur notre site datant de la Renaissance, vous pouvez en chercher d’autres.
·  Connaître quelques conventions pour la transcription des inscriptions par ex :
– On les transcrit en minuscules, avec esprits et accents.
– [ abc ] : lettres restituées par l’épigraphiste.
– [….] : lettres illisibles, un point par lettre.
L’épreuve du concours aura lieu dans l’établissement, en temps limité, à la date donnée.
Lors de l’épreuve du concours, les élèves devront répondre à des questions portant soit sur les inscriptions proposées dans la préparation, soit sur des inscriptions similaires.
Les élèves prépareront chez eux, avant l’épreuve, un dessin représentant une inscription courte (entre 5 et 15 mots) écrite en grec ancien (en majuscules) pour un texte de leur choix (décret concernant les hellénistes de votre établissement, dédicace à une personne aimée ou célèbre, épitaphe ). Le dessin montrera le texte et le support. Un seul dessin par équipe qui servira à départager les ex æquo.