23 février 2015

Règlement du concours 2015

« A l’ECOUTE DES PIERRES GRAVEES »

L’Association Régionale des Enseignants de Langues Anciennes de Lyon organise avec le soutien de l’inspection de Lettres,  le lundi 30 mars, le mardi 31 mars ou le mercredi 1er avril 2015 un concours s’adressant aux élèves hellénistes et latinistes de 3° et 2° de tous les établissements de l’académie de Lyon, intitulé :

A l’écoute des pierres gravées.
L’ensemble des documents sera accessible, dès la fin -février, sur le site de l’ARELAL : arelal.fr

Règlement :

Art  1 : L’épreuve du concours se déroulera les 30 ou 31 mars ou le 1er avril 2015, dans l’établissement, sous la surveillance d’un professeur, en temps limité, sur une durée de deux heures maximum.
Art 2 : Dans chaque classe intéressée, les élèves pourront travailler individuellement ou se regrouper par équipe de deux ou trois maximum (limite à respecter). Chaque équipe ne remplira qu’un seul bulletin-réponse, en utilisant soit l’exemplaire reçu, soit une photocopie.
Art. 3 : Les élèves concourant devront répondre au plus grand nombre de questions possible dans le questionnaire qui les concerne. Une épreuve subsidiaire, préparée avant les dates du concours, départagera les éventuels ex æquo.
Art 4 : Les professeurs trouveront ci-après des directions de recherche précises pour les élèves ainsi que des documents à travailler avec eux avant l’épreuve du concours.
Art 5 : Les questionnaires seront envoyés à l’établissement par courrier électronique la semaine précédant le concours. Il est préférable, mais non obligatoire que les professeurs inscrivent leur classe à l’avance à l’adresse suivante : arelal@free.fr ou à christiane.chyderiotis@ac-lyon.fr.
Art 6 : Aucun document (livres, DVD, accès à internet, etc.) ne sera plus autorisé pendant la durée de l’épreuve.
Art 7 : Les réponses devront être envoyées à l’ARELAL/CRDP, 47-49 rue Philippe de Lassalle, 69316 Lyon cedex 04, avant le jeudi 2 avril 2015, le cachet de la poste faisant foi. Tout dossier envoyé après cette date ne sera pas examiné et aucun recours pour quelque raison que ce soit ne pourra être envisagé.
Art. 8 : Le jury, dont les décisions sont sans appel, est constitué des membres du bureau de l’ARELAL.
Art. 9 : Les résultats du concours et les réponses seront publiés dans un bulletin de l’ARELAL et seront consultables en ligne sur notre site www.arelal.fr. Ils pourront être envoyés sur simple demande à condition de joindre une enveloppe libellée et affranchie. Les lauréats seront avertis par l’intermédiaire de leur professeur de langues anciennes.
Art. 10 : Quatre premiers prix seront attribués à :
Une équipe de latinistes de 3°
Une équipe d’hellénistes de 3°
Une équipe de latinistes de 2°
Une équipe d’hellénistes de 2°

De nombreux lots récompenseront en outre les candidats les mieux placés.
Les prix seront remis aux équipes gagnantes un mercredi du mois de mai ou juin (la date et le lieu exacts restant encore à déterminer).

Remarque :
Nous insistons sur le fait que le professeur doit jouer le rôle de guide pour ses élèves (en travaillant certaines rubriques en cours et en mettant par exemple à leur disposition la documentation nécessaire) sans intervenir lui-même le jour du concours.

Pour plus de renseignements écrire à    arelal@free.fr

Documents pour les latinistes

Assassinée par son époux – TEXTES

Epitaphe chrétienne

La dédicace de l’amphithéâtre de Lyon

Mort dans un incendie

Table Claudienne

Taurobole

Un artiste verrier originaire de Carthage

Un savonnier

Une petite fille Claudia Victoria TEXTES

Préparation du concours pour les Latinistes

Document destiné aux professeurs et aux élèves latinistes

Préparation Latinistes
 Étudier les inscriptions ci-jointes : une sélection d’inscriptions lyonnaises.
 Connaître le rôle historique de la Table Claudienne (son contenu, son but), avoir connaissance de ses particularités de typographie et de fabrication.
 Connaître des mots du lexique : la famille (homme, femme, enfant, père, mère, fille, fils, frère, soeur), les chiffres, le temps qui passe (année, mois, mort…).
 Savoir identifier les individus par leur nom (les tria nomina).
 Connaître le vocabulaire propre à l’épigraphie (épigraphie – estampage – les lettres oubliées par le graveur – la ligature).
 Connaître quelques conventions pour la transcription des inscriptions par ex :
– On les transcrit en minuscules. – [ abc ] : lettres restituées par l’épigraphiste. – [….] : lettres illisibles, un point par lettre.
 Connaître les principales abréviations (DM, VSLM) et les expressions habituelles (VIXIT, date) ; connaître le vocabulaire des métiers qui apparaissent dans les inscriptions données.
 Observer l’écriture (la forme des lettres) et le support (matière, forme…).
 Pour prendre conscience de la continuité, les élèves sont invités à regarder autour d’eux les inscriptions qui ne datent pas de l’Antiquité…
Les élèves devront répondre à des questions portant soit sur les inscriptions proposées dans la préparation, soit sur des inscriptions similaires.
L’épreuve du concours aura lieu dans l’établissement, en temps limité, à la date donnée.
Pour départager les éventuels ex-aequo, les élèves prépareront chez eux, avant l’épreuve, une création originale (dessin, stèle en terre cuite ou en tout autre matière…) représentant une inscription courte (entre 5 et 15 mots) écrite en latin (en majuscules) pour un texte de leur choix (décret concernant les latinistes de l’établissement, dédicace à une personne aimée ou célèbre, épitaphe).
La création originale sera présentée en elle-même (dessin) ou elle fera l’objet d’une photographie qui montrera nettement le texte et le support. Une seule création originale sera proposée par équipe.

Liste des inscriptions grecques proposées en préparation

Tous les documents sont  à télécharger en bas de la page

(Concours 2015-grec-Liste inscriptions)

Epitaphes :
1. Thaimos (Lyon) document pdf : texte et traduction, pas de photo
2. Gorgonios (Lyon) document pdf : photo, texte et traduction
3. Euteknios (Lyon) document pdf : photo, texte et traduction
4. Trois Épitaphes de Volo (Grèce) : 3 images jpg 4a – 4b –4c voir site de Claire Tuan (ci-dessous)
5. Épitaphe d’Adymos enfant (Dion) document pdf : photo, texte et traduction
6. Épitaphe d’Annia Eutychia (Nîmes) document pdf : photo, texte et traduction
7.Trois Décrets honorifiques document pdf : photo, texte et traduction
Des Delphiens à Théocritos (Delphes)
Décret honorifique au médecin de Syros (Délos)
Décret honorifique pour Auphria (Delphes)
8. Dédicace : photo, texte et traduction
À Zeus (207ème Olympiade) (Olympie) document pdf
Autres
9. Chrismes (Louvre et Lyon ) document pdf : photos
10. Deux textes poétiques : sur une mosaïque (Autun) : photo, texte et traduction
et sur une épitaphe (Lyon) document pdf : texte et traduction
11. Inscription datant de la Renaissance : oikoj… document pdf : photo
2 sites à consulter :
·  Site de Claire Tuan : les pierres qui parlent
http://lespierresquiparlent.free.fr/menu.html
·  On peut consulter l’ouvrage de Jean-Claude Decourt (Inscriptions Grecques de France) en pdf sur :
http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/mom_1955-
4982_2004_mon_38_1_1989

Documents à télécharger :

Concours 2015-grec-11-Renaissance

Concours 2015-grec-9-Chrisme

Concours 2015-grec-10-Poésie

Concours 2015-grec-8-Dédicace à Zeus-Olympie

Concours 2015-grec-7-Décrets honorifiques

Concours 2015-grec-6-Epitaphe Annia

Concours 2015-grec-5-Epitaphe-Adymos Concours 2015-grec-4b-Epitaphe-Volo-Lysippos-Philonikos Concours 2015-grec-4c-Epitaphe-Volo-Ménélaos Concours 2015-grec-3-Epitaphe Euteknios Concours 2015-grec-4a-Epitaphe-Volo-Demetrios Concours 2015-grec-2-Epitaphe Gorgonios

Concours 2015-grec-1-Epitaphe Thaïm

 

Préparation du concours pour les Hellénistes

Document destiné aux professeurs et aux élèves hellénistes
·  Étudier les inscriptions ci-jointes (une dizaine dont 4 lyonnaises) – observer l’écriture (forme des lettres) et le support (forme, matériau).
·  Consulter le site très riche de Claire Tuan : http://lespierresquiparlent.free.fr/menu.html
·  Bien connaître l’alphabet grec en minuscules et majuscules et avoir quelques notions de son évolution
[Pour ce dernier point on peut consulter sur le site ci-dessus les chapitres intitulés «Une première promenade épigraphique au Louvre, pour découvrir l’écriture grecque au Ve siècle avant J.C. » et « une
une deuxième promenade épigraphique au Louvre », pour suivre l’évolution de l’écriture grecque jusqu’à la fin de l’Antiquité. »]
·  Savoir identifier les types de textes (dédicaces, épitaphes, décrets, lois, discours…). On s’intéressera uniquement aux textes gravés sur des pierres, éventuellement sur du bronze ou en mosaïque (on exclut monnaies et céramiques pour ne s’attacher qu’aux inscriptions lapidaires)
·  Connaître des mots du lexique grec : la famille (homme, femme, enfant -paij et teknon-, père, mère, fille, fils, soeur, frère) – les nombres jusqu’à 30 – le temps qui passe (année, mois, mort…)
·  Savoir identifier les individus (nom, nom du père, origine géographique, éventuellement métier ou statut social…)
·  Connaître quelques formules figurant sur les épitaphes et les décrets (équivalents de ci-gît, salut ou bien la boulè a décidé…)
·  Connaître le vocabulaire propre à l’épigraphie en général et à l’épigraphie grecque en particulier: épigraphie – estampage– quelques techniques particulières de l’écriture grecque comme l’écriture en « labour » (Boustrophédon), le quadrillage (stoichédon), les lettres
oubliées par le graveur, la ligature.
Mots-clés : épigraphie, épitaphe (un peu d’étymologie…)
·  Pour prendre conscience de la continuité, regardez autour de vous les inscriptions qui ne datent pas de l’antiquité : vous en verrez une sur notre site datant de la Renaissance, vous pouvez en chercher d’autres.
·  Connaître quelques conventions pour la transcription des inscriptions par ex :
– On les transcrit en minuscules, avec esprits et accents.
– [ abc ] : lettres restituées par l’épigraphiste.
– [….] : lettres illisibles, un point par lettre.
L’épreuve du concours aura lieu dans l’établissement, en temps limité, à la date donnée.
Lors de l’épreuve du concours, les élèves devront répondre à des questions portant soit sur les inscriptions proposées dans la préparation, soit sur des inscriptions similaires.
Les élèves prépareront chez eux, avant l’épreuve, un dessin représentant une inscription courte (entre 5 et 15 mots) écrite en grec ancien (en majuscules) pour un texte de leur choix (décret concernant les hellénistes de votre établissement, dédicace à une personne aimée ou célèbre, épitaphe ). Le dessin montrera le texte et le support. Un seul dessin par équipe qui servira à départager les ex æquo.

Concours 2015-grec-4b-Epitaphe-Volo-Lysippos-Philonikos

Bureau 2014-2015

  • Présidente : Florence Garambois-Vasquez, université de Saint-Etienne
  • Vice-Présidente : Marina Avenas, Lycée Juliette Récamier Lyon
  • Secrétaire : Cécile Triboulet, Collège Henri Barbusse, Vaulx-en-Velin
  • Trésorier : Antoine Contensou, Lycée Claude Fauriel, Saint-Etienne
  • Trésorière adjointe : Christiane Chydériotis, Collège Jean Charcot, Lyon

Compte rendu de l’Assemblée Générale du 17 septembre 2014

Pour son Assemblée générale de rentrée, l’ARELAL était de cette année encore accueillie dans les locaux du Lycée Juliette Récamier (Lyon 2e), courtoisement mis à disposition par Madame le Proviseur.

19 personnes étaient présentes et 14 pouvoirs avaient été donnés.

1.RAPPORT D’ACTIVITÉ présenté Florence GARAMBOIS, présidente.

1.1. Les activités de la CNARELA

Il est d’abord souligné que la CNARELA, dont l’ARELAL est membre, a adressé une lettre ouverte au Ministre de l’Éducation Nationale le 12 mai 2014 dans laquelle étaient pointés les problèmes posés pour la préparation de la rentrée 2014. Il y était ainsi souligné qu’à l’entrée en 5e et à l’entrée en Seconde, nombre d’élèves sont découragés de s’inscrire en langues anciennes : en 5e, faute de moyens horaires, les établissements n’ouvrent pas le nombre de divisions nécessaires pour accueillir tous les élèves qui se sont inscrits à l’option latin en fin de 6e ; en seconde, bien des élèves désireux de poursuivre l’étude du latin ou du grec en sont empêchés pour diverses causes (sectorisation des options, non prise en compte des vœux d’option par le logiciel AFFELNET, seuils d’ouverture de section fixés arbitrairement par les rectorats).

Sauf erreur, aucune réponse n’a été donnée à la demande d’audience de la CNARELA depuis la réponse un peu inadéquate de Vincent Peillon en novembre 2013.

Au niveau de l’actualité, on peut se réjouir en revanche que la CNARELA, en la personne de son vice-président François MARTIN, ait été l’invitée d’une émission de France Musique consacrée aux langues anciennes le 9 septembre.

Enfin, il est à noter que les Journées d’Octobre de la CNARELA se dérouleront du 20 au 22 octobre à Strasbourg sur le thème « L’Antiquité source d’idées nouvelles au bord du Rhin »

1.2.Vie de l’ARELAL

– La fabrication et la publication des bulletins de l’ARELAL sont toujours assurées par les soins de Christine VULLIARD, ce qui représente une lourde tâche. Dans les derniers bulletins, l’imposant travail réalisé autour du site d’Alésia par notre collègue, ex-président de l’ARELAL, Jean-Pierre DUGAND, a été publié, et les futurs bulletins pourraient aussi s’enrichir des expériences de jeunes collègues…

– Une rencontre entre certains membres du bureau et le Musée gallo-romain de Fourvière a été organisée dans le courant de l’année 2014. Il s’agissait d’essayer d’imaginer une collaboration plus efficace entre cette institution et l’ARELAL. Un travail commun autour de l’empereur Claude avec une possible brochure ou des conférences semblerait envisageable.

L’année sera marquée également par l’organisation d’un concours ARELAL, de février à avril 2015. Après le thème du péplum en 2013, c’est sans doute l’épigraphie qui sera au cœur de ce nouveau concours.

Le rapport d’activité est voté à l’unanimité.

2. RAPPORT FINANCIER  présenté par Christiane CHYDERIOTIS, trésorière.

Pour l’année 2013-2014, le nombre des adhésions a sensiblement augmenté (104 adhérents en 2013-2014). L’exercice est positif. Il n’y a pas de dépenses nouvelles envisagées dans le budget prévisionnel qui s’annonce dans la lignée du précédent

Le rapport financier est voté à l’unanimité.

3.ELECTION DU BUREAU 2014-2015

La composition du bureau sortant est rappelée : tous les membres se représentent.

Un appel aux volontaires est lancé : Nicolas REDOUTEY, enseignant en lycée, propose de prendre part aux activités du bureau.

Les différents membres sont élus à l’unanimité.

4. QUESTIONS DIVERSE

Différents points relatifs à l’enseignement des langues anciennes ou au fonctionnement de l’ARELAL ont été abordés.

Concernant les épreuves de langues anciennes au baccalauréat, plusieurs collègues ont regretté l’absence de l’IPR à la réunion préparatoire du 21 mai 201, et ont surtout déploré que, pour pallier cette absence, aucune consigne ou indication n’ait été ensuite adressée aux enseignants chargés d’interroger les candidats. À cet égard, l’ARELAL a été alertée sur le fait que dans la Loire, plusieurs candidats ont été frustrés de l’entretien qui doit permettre de valoriser les connaissances des élèves.

Une nouvelle fois, il a été noté que l’absence de TZR de lettres classiques pose un problème majeur. Même les remplacements prévus, comme pour un congé de maternité, ne sont pas assurés, ce qui fragilise grandement les options latin-grec. D’autres situations où les langues anciennes sont mises en péril en raison notamment de cette pénurie de TZR ont été évoquées.

Un problème pour la domiciliation postale de l’ARELAL se pose en raison de l’évolution- restructuration du CRDP. Le courrier destiné à l’ARELAL est en effet toujours adressé au CRDP, où Christiane CHYDERIOTIS a pu le réceptionner jusqu’à maintenant, mais cette situation n’est pas nécessairement pérenne.

Le site internet de l’ARELAL a été mis en place et il fonctionne. Toutefois, il faudrait le faire vivre et les bonnes volontés seront les bienvenues.

5. Information sur le 9e Festival Européen Latin-Grec (Lyon, 19-22 mars 2015)

Cette manifestation, qui aura pour thèmes « Savants, magiciennes et devins », se tiendra à Lyon du 19 au 22 mars 2015.

Quelques collègues ont participé à des éditions antérieures du festival, notamment à l’édition 2013 qui avait déjà eu lieu sur Lyon, et ils soulignent l’intérêt que peuvent représenter les conférences et les interventions prévues.

6. Présentation de la nouvelle épreuve du CAPES en lettres classiques

La nature de cette nouvelle épreuve est évoquée et les sujets proposés à l’écrit de la session 2014 sont présentés. Un débat a été esquissé. Certains collègues ont souligné les avantages de cette épreuve qui permet notamment aux futurs enseignants de se mettre en situation de construire un cours et qui propose une véritable intégration de la grammaire au service du texte. En revanche, d’autres collègues ont déploré le recul de la part de la civilisation et la grande complexité de la question sur 5 points qui mélange langue, stylistique, didactique et civilisation. Les différents échos recueillis auprès des candidats ou du jury font surtout état de la difficulté à traiter le sujet dans le temps imparti (6h).

L’AG se clôt vers 18h15 et se prolonge, selon la tradition, par un pot amical propice à la poursuite des échanges.