Elle aura lieu le mercredi 18 septembre 2013 au lycée Juliette Récamier, 69002 Lyon
A partir de 16h30, conférence de Florence Garambois-Vasquez, MC de langue et littérature latine à L’Université Jean Monnet de Saint-Etienne : « Claudien, poète du monde. »
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Télécharger le bulletin réponse du concours 2013 : Concours ARELAL 2013
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Voici les établissements dont font partie les équipes gagnantes à notre concours « Mission Peplum ». Le détail du classement sera donné lors de la remise des prix, le mercredi 29 mai au musée gallo- romain de Fourvière.
lycée Edgar Quinet, 01000 Bourg-en-Bresse
lycée du Parc, 69006 Lyon
collège international, 01210 Ferney-Voltaire
collège Jean Rostand, 01100 Arbens
collège de Péron, 01630 Péron
collège Georges Charpak, 69126 Brindas
collège St-Louis de la Guillotière, 69007 Lyon
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« mission peplum »
L’Association Régionale des Enseignants de Langues Anciennes de Lyon organise avec le soutien du CRDP les jeudi 4 et vendredi 5 avril 2013 un concours s’adressant aux élèves hellénistes et latinistes de 3° et 2° de tous les établissements de l’académie de Lyon, intitulé : Mission peplum.
Règlement :
Art 1 : L’épreuve du concours se déroulera le 4 ou le 5 avril 2013, dans l’établissement, sous la surveillance d’un professeur, en temps limité, sur une durée de deux heures maximum.
Art 2 : Dans chaque classe intéressée, les élèves pourront travailler individuellement ou se regrouper par équipe de deux ou trois maximum (limite à respecter). Chaque équipe ne remplira qu’un seul bulletin-réponse, en utilisant soit l’exemplaire reçu, soit une photocopie.
Art. 3 : Les élèves concourant devront répondre au plus grand nombre de questions possible dans le questionnaire qui les concerne. Une épreuve subsidiaire, préparée avant les dates du concours, départagera les éventuels ex æquo.
Art 4 : Les professeurs trouveront ci-après des directions de recherche précises pour les élèves ainsi que des documents à travailler avec eux avant l’épreuve du concours.
Art 5 : Les questionnaires seront envoyés à l’établissement par courrier électronique la semaine précédant le concours. Il est préférable, mais non obligatoire que les professeurs inscrivent leur classe à l’avance à l’adresse suivante : arelal@free.fr ou à christiane.chyderiotis@ac-lyon.fr.
Art 6 : Aucun document (livres, DVD, accès à internet, etc.) ne sera plus autorisé pendant la durée de l’épreuve.
Art 7 : Les réponses devront être envoyées à l’ARELAL/CRDP, 47-49 rue Philippe de Lassalle, 69316 Lyon cedex 04, avant le lundi 8 avril 2013, le cachet de la poste faisant foi. Tout dossier envoyé après cette date ne sera pas examiné et aucun recours pour quelque raison que ce soit ne pourra être envisagé.
Art. 8 : Le jury, dont les décisions sont sans appel, est constitué des membres du bureau de l’ARELAL.
Art. 9 : Les résultats du concours et les réponses seront publiés dans un bulletin de l’ARELAL et seront consultables en ligne sur notre site www.arelal.fr. Ils pourront être envoyés sur simple demande à condition de joindre une enveloppe libellée et affranchie. Les lauréats seront avertis par l’intermédiaire de leur professeur de langues anciennes.
Art. 10 : Quatre premiers prix seront attribués à :
Une équipe de latinistes de 3°
Une équipe d’hellénistes de 3°
Une équipe de latinistes de 2°
Une équipe d’hellénistes de 2°
De nombreux lots récompenseront en outre les candidats les mieux placés.
Les prix seront remis aux équipes gagnantes un mercredi du mois de mai ou juin (la date et le lieu exacts restant encore à déterminer).
Remarque :
Nous insistons sur le fait que le professeur doit jouer le rôle de guide pour ses élèves (en travaillant certaines rubriques en cours et en mettant par exemple à leur disposition la documentation nécessaire) sans intervenir lui-même le jour du concours.
Directions de recherche et documents
RECHERCHES COMMUNES aux hellénistes et latinistes
visionnage attentif des films suivants :
Pour le concours de grec : l’Odyssée de Mario Camerini (1954) ; Agora, d’Alejandro Amenábar (2009).
Pour le concours de latin : Ben-Hur, de William Wyler (1959), jusqu’à la fin de la course de chars seulement ; Gladiator, de Ridley Scott (2000).
recherches sur le genre du péplum et sur son histoire : origine et apparition du terme, définition et caractéristiques du genre, les films marquants de l’histoire du péplum…
recherches sur les films :
date, réalisateur, acteurs… ;
le cas échéant, les œuvres littéraires qui ont inspiré ces films ;
vie et hauts faits des personnages historiques ou littéraires qui y figurent ;
arrière-plan historique de l’intrigue ;
etc
POUR les hellénistes
autour d’Ulysse :
nous conseillons de lire l’Odyssée dans une édition abrégée (par exemple, celle de l’Ecole des Loisirs), ou de connaître plus particulièrement les épisodes suivants : les Phéaciens ; les Lotophages ; le Cyclope ; Circé ; la rencontre avec les morts ; les Sirènes ; Charybde et Scylla ; Calypso ; le retour à Ithaque ;
vocabulaire à connaître : πόντος; ἡ νῆσος ; τὸ κῦμα ; ἡ ναῦς ; πολυμήχανος ; βοῶπις ; ῥοδοδάκτυλος ; οἶνοψ ; νοστέω ; πλέω.
autour d’Agora, les candidats feront des recherches portant sur :
l’Alexandrie antique : origine, plan, histoire de ses monuments, et en particulier de sa bibliothèque (sa conception, ses incendies…) ;
Hypatie : que sait-on de sa vie et de ses activités ? Par quelles sources ?
le contexte historique (en particulier le rôle de Théodose) ;
l’astronomie dans l’Antiquité, les représentations de l’univers, les savants qui se sont consacrés à ce sujet ;
vocabulaire à connaître : le savoir et les savants : τὸ μάθημα ; ὁ φιλόσοφος ; τὸ βιβλίον ; διδάσκω ; τὸ Μουσεῖον ; le ciel et les astres : ὁ οὐρανός ; ὁ κόσμος ; ὁ ἀστήρ ; ὁ ἥλιος ; ἡ γῆ.
pour les latinistes
autour des deux films, les candidats se documenteront sur :
la Judée et Jérusalem dans l’empire romain
Marc Aurèle
Commode
les monuments de Rome visibles dans le film Gladiator
les spectacles à Rome
les gladiateurs (statut, noms, armement, etc.)
vocabulaire (sont à retenir les sens liés au mode des jeux romains) : arena, ae (deux sens) ; ludus, i ; munus, eris ; galea, ae ; currus, us ; spina, ae ; factio, onis ; carcer, eris ; uenatio, onis ; meta, ae ; auriga, ae ; naufragium, ii.
Chaque rubrique de recherche fera l’objet de questions lors du concours.
Pour plus de renseignements écrire à arelal@free.fr
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Pour son Assemblée générale de rentrée, l’ARELAL était accueillie dans les locaux du Lycée Juliette Récamier (Lyon 2e), courtoisement mis à disposition par Mme Reynaud, Proviseur : qu’elle en soit remerciée.
30 personnes étaient présentes et 17 pouvoirs avaient été donnés.
La séance s’ouvre à 16h50 après distribution des publications de l’année.
Il rappelle que les réunions de bureau se sont tenues, comme d’habitude, toutes les 5 à 6 semaines, que les 3 bulletins annuels ont paru et que Pascale Paré-Rey, MCF de latin à Lyon 3 et membre de l’ARELAL, a organisé un stage sur le théâtre latin.
Il souligne que le 100e bulletin de l’ARELAL de septembre est exceptionnellement accompagné de deux suppléments. Le premier, « Que vive la justice ! Regards croisés de l’Antiquité à nos jours », a été élaboré au cours de l’année écoulée.
Le second, « Spartacus. De la réalité au mythe. De Capoue à Hollywood » est le fruit de l’imposant travail accompli par Gérard LUCAS, MCF de langue et littérature grecques à l’Université Lyon 2-Lumière.
Il rappelle qu’une entrevue entre le bureau de l’ARELAL et les IPR de Lettres s’est tenue début mars. Les difficultés rencontrées dans le cadre de l’enseignement des langues anciennes ont été détaillées, et les inspecteurs ont affirmé qu’ils étaient prêts à intervenir en cas de problème, mais qu’un dossier circonstancié était alors nécessaire. Le cas particulier du latin et du grec au lycée a notamment été évoqué.
La mise en œuvre de l’enseignement des langues anciennes dans le cadre de la réforme du lycée a ainsi été abordée, et les problèmes signalés lors de l’oral des épreuves du baccalauréat ont retenu l’attention. En effet, l’ARELAL a eu plusieurs fois l’écho de l’attribution de notes modestes attribuées à des candidats méritants. Un tel constat est d’autant plus regrettable que les notes du baccalauréat, qui peuvent constituer un facteur susceptible de rendre attractif le choix d’une option latin ou grec, ne sont pas modifiables.
Face à ce problème, déjà pointé dans le passé, l’ARELAL avait proposé de prendre dans le vivier des examinateurs en langues anciennes des adhérents de l’association, mais cette suggestion n’a pas trouvé de suite favorable.
Enfin, pour clore ce point sur les écueils auxquels se heurtent les enseignants en langues anciennes, Jean-Paul DUGAND a rappelé qu’il est important que chacun fasse remonter à l’ARELAL les difficultés rencontrées et les manques constatés afin que le Bureau puisse les communiquer à la CNARELA qui doit présenter au Ministère des cas précis.
Les différentes perspectives pour l’année 2012-2013 ont été également évoquées :
– les 29 et 30 octobre 2012, l’ARELAL sera représentée aux journées d’octobre de la CNARELA organisées à Reims par l’AUSPEX ;
– comme tous les 2 ans, au printemps, un concours à destination des latinistes et hellénistes sera organisé par l’ARELAL : le thème, les règles, les sujets de réflexion et de travail seront diffusés dans le bulltin de janvier et diffusés dans les établissements par le CRDP fin janvier.e
Le rapport d’activité est voté à l’unanimité.
2- RAPPORT FINANCIER présenté ensuite Christiane CHYDERIOTIS, trésorière.
Commentant les comptes de l’ARELAL pour l’année 2011-2012, elle constate que ceux-ci sont plus simples que ceux de l’année antérieure, marquée par l’organisation des journées de la CNARELA.
Elle souligne également que les adhésions sont en légère baisse (96 adhérents en 2011-2012). D’où la nécessité de recruter de nouveaux adhérents.
Elle fait remarquer que le coût d’impression des publications sera imputé aux comptes de l’an prochain, dont les dépenses seront donc beaucoup plus lourdes.
Enfin, elle aborde la question du site internet de l’association qui mérite en effet d’être repensé et reconstruit. Mais il s’agit d’un chantier important qui nécessite du temps et de l’investissement — les volontaires férus d’informatique seront d’ailleurs les bienvenus.
Le rapport financier est voté à l’unanimité.
3. ELECTION DU BUREAU 2012-2013
La composition du bureau sortant est rappelée : tous les membres se représentent.
Un appel aux volontaires est lancé : Amandine Luscher se propose pour prendre part aux activités du bureau.
Les différents membres sont élus à l’unanimité
4. PRESENTATION DU RAPPORT DE L’INSPECTION GENERALE
Comme demandé par la CNARELA, le rapport de l’Inspection Générale a fait l’objet d’un résumé au cours de l’Assemblée générale, chaque partie étant présentée par divers membres du bureau.
On trouvera aisément en ligne in extenso ce document officiel (sous le titre « L’enseignement des langues et cultures de l’antiquité dans le second degré » (rapport N°2011-098, août 2011)) :
http://media.education.gouv.fr/file/2011/55/3/Rapport-2011-098-IGEN_215553.pdf
Ce rapport, s’il fait d’abord le constat d’un « moment de grande crise » dans l’enseignement des langues anciennes, souligne également son « fort potentiel de rénovation », propose aussi une synthèse des débats sur la question en France et en Europe, et fixe in fine des « perspectives pour un enseignement des langues et cultures de l’antiquité utile à la formation des élèves du XXIe siècle ». Ce document, dont la connaissance ne manque pas d’intérêt, est à tout le moins exceptionnel. En effet, comme le notent ses auteurs en introduction, « dans les cinquante dernières années, aucune étude sur les langues anciennes n’a […] été conduite de façon exhaustive par l’inspection générale de l’éducation nationale ».
En prolongement de la question générale des difficultés liées à l’enseignement des langues anciennes, suit une discussion assez riche où divers points sont abordés.
Il a ainsi été noté que l’absence de TZR de lettres classiques pose cruellement problème. Faisant part de son expérience, un collègue, non remplacé pendant une absence prolongée, a ainsi vu fondre les effectifs de latin-grec à la rentrée, et les langues anciennes jusqu’alors bien vivantes dans son établissement se trouvent ainsi mises à mal, voire mises en péril.
D’autre part, face à la difficulté de maintenir des effectifs et donc la pérennité des options latin-grec au lycée, il a été rappelé qu’il est essentiel de tisser des liens entre collège et lycée : les initiatives en ce domaine sont souvent efficaces et peuvent favoriser la présence et le rayonnement des langues anciennes au lycée.
L’AG se clôt à 18h15 et se prolonge, comme traditionnellement, par un pot amical qui permet de continuer les échanges.
Cécile Triboulet
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Tagged bureau, CNARELA, grec, latin, lycée, publication, Spartacus
Le prochain et 8ème Festival Européen Latin Grec qui aura lieu à Lyon du 21 au 24 mars 2013, en partenariat avec le Printemps des Poètes et “Dix-moi dix mots”? Il bénéficie du patronage de M. Vincent Peillon, Ministre de l’Education Nationale, et de l’intervention filmée de M. Collomb, maire de Lyon, répondant à la question “Pourquoi enseigner les Humanités”
Affiche du festival
Pour en savoir plus : www.festival-latin-grec.eu
Par ailleurs l’adhésion à l’association Fortuna Juvat, http://associationfortunajuvat.wordpress.com
permet, outre diverses informations sur des activités possibles, une diminution de 30% sur le prix des billets d’entrée au Festival.
Télécharger le programme: PROGRAMME
Et le bulletin d’inscription : Bulletin d’inscription 2013 au festival latin grec
Intervenants : Intervenants
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Le prochain cours Circe se déroulera du 7 au 14 juillet 2014 en Italie, à Aquileia. C’est une petite ville près de l’Adriatique dont la basilique et les mosaïques sont classées patrimoine mondial de l’UNESCO. Le cours est enseigné en anglais ; au programme, beaucoup de TICE et de techniques de multimédia applicables au cours de latin et grec mais aussi des visites archéologiques et la découverte du Frioul et surtout la possibilité de rencontrer des collègues européens qui partagent notre passion ; vous pouvez voir le programme en ligne à cette adresse :
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Président :
Jean-Paul DUGAND
Collège L.M. Fournet 01 500 Jassans-Riottier
Trésorière :
Christiane CHYDERIOTIS
Collège Jean-Charcot 69005 Lyon
Secrétaire :
Nadia EL HAFCI
Université de Grenoble
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